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2018.03.26
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ふるさとをつむぐーリアスサミットin唐桑(後編)
イベント
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こども
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地域
,
教育
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2018.03.16
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ふるさとを守り続けることーリアスサミットin唐桑(前編)
イベント
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こども
,
地域
,
教育
レポート
2018.01.30
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「海」を哲学するー海洋教育こどもサミットinひろの
イベント
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こども
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地域
,
教育
レポート
2017.11.13
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想いをつなぐー気仙沼・大島の未来を探るプロジェクト
フィールドワーク
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地域
,
島
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暮らし
レポート
2017.10.23
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想いを聴くー気仙沼・大島の未来を探るプロジェクト
フィールドワーク
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地域
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島
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暮らし
レポート
2017.10.02
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「生活」そのものの魅力ー気仙沼・大島の未来を探るプロジェクト
ワークショップ
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地域
,
島
,
暮らし
レポート
2017.07.10
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大島の何を残したいか(後編)ー気仙沼・大島の未来を探るプロジェクト
ワークショップ
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地域
,
島
,
暮らし
レポート
2017.07.10
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島にだけある魅力とは?(前編)-気仙沼・大島の未来を探るプロジェクト
ワークショップ
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地域
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島
,
暮らし
レポート
2017.05.15
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答えのない問いの探求ー東京大学海洋教育セミナー「海と人とのつながりを探る」
イベント
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地理
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教育
,
表現
レポート
2017.04.05
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学びの航海図を描く(後編)ー第4回全国海洋教育サミット
地域
,
教育
レポート
2017.03.31
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学びの航海図を描く(前編)ー第4回全国海洋教育サミット
イベント
,
教育
レポート
2016.12.22
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海に親しみ、地域を知るー海洋教育こどもサミットin東北(後編)
こども
,
地域
,
教育
レポート
2016.12.14
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海に親しみ、地域を知るー海洋教育こどもサミットin東北(前編)
こども
,
地域
,
教育
レポート
2016.09.08
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DVD「海と人と」完成ー映像による授業/授業による映像
教育
,
映画
,
暮らし
レポート
2016.08.12
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人類はどのようにして海を渡ったのか?ー帆船模型で考えるー
実験
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小学校
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帆船
レポート
2016.04.27
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撮ること、撮られること(後編)—第3回東京大学海洋教育フォーラム
フィールドワーク
,
教育
,
映画
レポート
2016.04.14
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撮ること、撮られること(前編) ー 第3回東京大学海洋教育フォーラム
教育
,
映画
レポート
2016.03.01
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海はなぜあふれない?—気仙沼市立鹿折小学校
こども
,
実験
,
小学校
レポート
2016.02.23
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それぞれの学び、それぞれの存在論(後編)ー第3回全国海洋教育サミット
こども
,
地域
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教育
,
映画
レポート
2016.01.15
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真っ赤じゃない「赤潮」-授業実践編
こども
,
小学校
,
教育
レポート
2016.01.08
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豊かな海の秘密—気仙沼市立階上小学校
地域
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小学校
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教育
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海流
レポート
2016.01.07
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海洋アースダイバー・フィールドワーク
アースダイバー
,
フィールドワーク
,
人文学
,
地理
レポート
2015.12.22
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映画『波伝谷に生きる人びと』レビュー
映画
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暮らし
レポート
2015.12.20
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それぞれの学び、それぞれの存在論(前編)ー第3回全国海洋教育サミット
こども
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地域
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教育
レポート
2015.12.17
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真っ赤じゃない「赤潮」-赤潮採取編
こども
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フィールドワーク
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教育
レポート
2015.11.03
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先人たちの知恵を辿るー特別の教科「海洋科」
地域
,
小学校
,
教育
レポート
2015.10.10
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